«Последний лист» ( продолжение)

29 апреля- 3 мая

Урок 1. «Последний лист» ( продолжение)

  1. Разговор о прочитанном  : как бы развивались события, если бы рядом не оказалось художника Бермана?
  2. 2. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы:
    • Арам не пришел на тренировку, потому что он плохо себя …. У него …. голова, …… высокая температура. Я думаю, что он ….
    • Сегодня у Марины день рождения, ей …. 20 лет. Нина хочет подарить Марине книгу о Москве,она попросила меня пойти с ней в магазин и помочь ей …. подарок.
    • Когда я пришел домой, мама сказала, что ….. Олег и просил….., что завтра он не сможет прийти в 5 часов.
    • Мы все очень любим и ….. нашего отца. Он всегда помогал мне и братьям в нашей учебе, часто …. , что и как на делать.Это всегда были прекрасные советы. Сейчас я часто …. ему письма, фотографии.
  3. 3. Oбразуйте словосочетания с глаголами быть, ездить, вернуться.
  4. Слова: родной город, новая выставка, интересная экскурсия, концерт современной музыки, летняя практика, южный санаторий, выставка.

Домашнее задание:

    1. Проверочная работа в блогах:
    1. Лексическая работа: об’ясните, как вы понимаете следующие слова: мужество, самопожертвование, депрессия, действовать в интересах смерти.

Мужество это когда человек ведет себя уверенным в своих действиях и это так и есть.

Самопожертвование это когда человек себя жертвует вместо другого.

Депрессия это когда с человеком случилось что то плохое и он в плохом настроении. Он начинает терять интерес ко всему или иногда даже агрессивно отвечает.

Действовать в интересах смерти означает не интересоваться будущем, внушать себе плохие мысли.

  • Кем были девушки Джонси и Сью — героини рассказа «Последний лист»?
  • Как удалось Сью преодолеть тяжелую болезнь? 
  • Что произошло, когда с дерева слетел последний лист? В чем заключался «шедевр» старого художника?
  • Творческая работа: напишите одно из обращений ( на выбор): к Берману, К Джонси, к Сью.

Я обращаюсь к Джонси. Джонси если ты не думаешь о себе, то хотя бы подумай о своих друзьях, о Бермане и о Сью. Берман отдал свою жизнь что бы ты не чувствовала себя плохо и хотела жить дальше. Если у тебя болезнь и ты можешь умереть в любую секунду это не значит что ты должна опускать руки и действовать в интересах смерти , а наоборот ты должна жить пока можешь. Не веди себя как ребенок, ты уже взрослая девочка и должна понимать зачем тебе дана жизнь.

  • Составьте предложения со словамивысокий, сильный, средний, иногда, часто, великий, важный, обычно.

По сравнению со мной Арташес довольно высокий.

Когда то я думал, что я сильный человек и сейчас я того же мнения.

В среднем я думаю о еде 365 дней и 24 часа.

Иногда Айко очень удивляется когда я делаю что то странное для него.

Я часто спорю со всеми так как мне не с кем делиться.

Мне кажется что Амбарцум думает, что он великий человек.

Для меня очень важно помогать людям которые нуждаются в помощи.

Обычно Сако ведёт себя как самовлюбленный верблюд, но я знаю что это не так, так как он не верблюд.^^

    1. Напиши об этих действиях, если они происходили в прошлом:Нелли волнуется, потому что не знает, приедет ли Виктор. Мы зададим Армену вопросы, когда он кончит свой доклад. Ученики собираются на первом этаже, чтобы поехать на экскурсию. Моя сестра научит меня понимать музыку. Мы пойдем на собрание,  потому что мы будем выступать. Нины нет на уроке, она болеет гриппом.

Нелли волновалась, потому что не знала, приедет ли Виктор. Мы задали Армену вопросы, когда он кончил свой доклад. Ученики собирались на первом этаже, чтобы поехать на экскурсию. Моя сестра научила меня понимать музыку. Мы пошли на собрание, потому что мы должны были выступать. Нини не было на уроке, она болела гриппом.

5. Выберите из данных слов антонимичные пары:Рядом, там, никогда, увелиить, приехать, летний, далеко, всегда, младший, туда, зимний, начать, старший, войти, подойти, начаться, легко, кончиться,выйти, последний, трудно, кончить, первый, здесь, сюда, уменьшить, везде, уехать, отойти.

  • увеличить-уменьшить
  • приехать-уехать
  • последний-первый
  • войти-выйти
  • зимний-летний
  • старший-младший
  • начаться-кончиться
  • кончить-начать
  • легко-трудно
  • далеко-Рядом
  • отойти-подойти
  • никогда-всегда
  • туда-сюда
  • там-здесь

Հայաստանը և հայ ժողովուրդը Առաջին աշխարհամարտի տարիներին:

Հայաստանը և հայ ժողովուրդը Առաջին աշխարհամարտի տարիներին:

Համաշխարհային պատերազմում Կովկասյան ճակատում տեղի ունեցող իրադարձությւոնները ներկայացնել երեք՝ ռուսական , թուրքական,  հայկական տեսանկյունից/հիմնավորել փաստերի հիման վրա/:

Աղբյուրները՝ Հայոց պատմություն  դասագիրք  8-րդ դասարան, էջ 112-121, համացանց

Առաջին աշխարհամարտը և հայ ժողովուրդը— ընտրել, կարդալ մեկ հոդված ու վերլուծել/ բովանդակությունը ամենավերջին էջում է:

Ես կարդացի Արևմտահայ գաղթականությունն Ալեքսանդրապոլի գավառում։ Պատմվում էր ոտաբոբիկ ու անապահով փախստականների մասին, ովքեր անըդհատ այստեղից այնտեղ էին գնում այդ խառը իրավիճակներից ելնելով։ Կրածում եմ շատ դժվար ժամանակներ էին եղել և չէի ուզենա այս պատմությունը կրկնվեր մեզ հետ։ Եվ կարծում եմ, որ ոչ ոք արժանի չէ նման դաժան վերաբերմունքի։

Վիտամիններ

ՎԻՏԱՄԻՆԻ ՔԱՆԱԿԻ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄ

Վիտամինների քանակի փոփոխումը, խանգարումը օրգանիզմում կապված է երեք հիմնական պաթոլոգիական վիճակների հետ.
  • Վիտամինի պակաս — հիպովիտամինոզ
  • Վիտամինի ավելցուկ — հիպերվիտամինոզ
  • Վիտամինի բացակայություն — ավիտամինոզ

A ՎԻՏԱՄԻՆ 

Անհրաժեշտ է լիարժեք տեսողության և օրգանիզմի բնականոն աճի համար։ A վիտամինի անբավարարության հիմնական հատկանիշը լուսավախությունն է, գիշերային կուրությունը։ A վիտամինը պարունակվում է կենդանական ծագման մթերքներում՝ կենդանիների և ձկների լյարդում, խավիարում, ձկան յուղում, կարագում և յուղում, պանրում, ձվի դեղնուցում։ Բուսական մթերքներում պարունակվում է նախավիտամինների՝ գունանյութեր, կարոտինոիդների ձևով, որոնցով հարուստ են գազարը, լոլիկը, կարմիր տաքդեղը, կանաչ սոխը, թրթնջուկը, հազարը, մասուրը, ծիրանը, չիչխանը, արոսենու պտուղները և այլն։

Читать далее

Վիտամիններ

  • Ճաքեր բերանի անկյուններում։
Երկաթի, ցինկի և B խմբի վիտամինների պակասի հետևանք, օրինակ`նիացին (B3), ռիբոֆլավին (B2) կամ B12:
  • Դեմքի վրա կարմիր ցան, որն ուղեկցվում է մաշկի թեփոտմամբ և մազաթափությամբ:
Դա տեղի է ունենում վիտամին B7-ի պակասի պատճառով:
  • Սպիտակ և կարմիր գույնի բշտիկացան:
Պատճառը ճարպաթթուների, A և D վիտամինների պակասն է:
  • Մարմնի տարբեր մասերում ծակոց կամ թմրում:
Այս նշաններն ի հայտ են գալիս B խմբի վիտամինների պակասից, ինչպիսիք են ֆոլիային թթուն (B9), B6 և B12:
  • Ոտքերի մատներում, սրունքներում և մեջքում ուժեղ ծակող ջղաձգություններ: Մագնիումի, կալցիումի և կալիումի պակաս:

Հիվանդություններ, որոնք առաջանում են վիտամինների, մակրո և միկրոէլեմենտների պակասի պատճառով, ինչպես նաև սննդակարգում տարատեսակ չարաշահումների դեպքում:

  • Մազաթափություն`ցինկի, սելենի, երկաթի, կալցիումի C, E, F, H, B1, B8 պակասից, աղի, ճարպերի և թմրանյութերի չարաշահումից:

Տեսողություն`A, B2, B6, ցինկի, սելենի պակասից, շաքարավազի, նիկոտինի չարաշահումից:
Կարիես, զոբ` ֆտորի, A, C, D վիտամինների պակասից:

  • Օստեոխոնդրոզ` E, A վիտամինների, մագնիումի, պղնձի, սելենի պակասից:

Կաթնագեղձի քաղցկեղ` D, E, B1 վիտամինների պակասից, ինչպես նաև ճարպերի չարաշահումից:

  • Սրտի, թոքերի հիվանդություններ` B3, B8, A, E, C վիտամինների, կալիումի, ցինկի, սելենի, ծծումբի պակասից, նիկոտինի, բանեցրած գազերի չարաշահումից:

Լյարդի հիվանդություն, ստամոքսի քաղցկեղ` B1, B3, B9, E վիտամինների, մագնիումի, ֆոսֆորի, երկաթի պակասից, ալկոհոլի, նիկոտինի, թմրանյութերի չարաշահումից:

  • Թոքերում քարեր, մաղձի քարեր` C, F վիտամինների, նատրիումի պակասից, աղի, կծու և տապակած սննդի չարաշահումից:

Շաքարախտ` B3, B5, C, E վիտամինների, ցինկի,մոլիբդենի պակասից, շաքարի, ճարպերի, սպիտակուցների, ալկոհոլի չարաշահումից:

  • Իմպոտենցիա, ուղիղ աղիքի քաղցկեղ` B1, B5, C, E վիտամինների պակասից, շաքարի, ճարպերի, սպիտակուցների, ալկոհոլի չարաշահումից:

Մկանային ցավեր`H վիտամինի, կալիումի, նատրիումի, երկաթի, կրեմնիումի պակասից, շաքարի, ճարպերի, սպիտակուցների, ալկոհոլի չարաշահումից:

  • Հոդացավեր`A, E, C, B5, B6 վիտամինների, պղնձի, սելենի, ֆոսֆորի պակասից, շաքարի, ճարպերի, սպիտակուցների, ալկոհոլի չարաշահումից:

Օստեոպորոզ` A, E, C, B9, B12, կալցիումի, ֆտորի, ցինկի, պղնձի, մարգանի պակասից:

  • Օստեոմալացիա` D, E վիտամինների, մարգանի պակասից:

Արթրիտ` B1, B3, B6, C, E վիտամինների, պղնձի, ծծմբի, սելենի պակասից:

  • Անեմիա` E, B1, B3, B6, B9, B12 վիտամինների, երկաթի, մագնիումի, պղնձի, ֆոլիային թթվի պակասից, շաքարի, ճարպերի, սպիտակուցների, ալկոհոլի չարաշահումից

Ֆազիլ Իսկանդեր. «Լուսաֆոր»

Կիրակնօրյա ընթերցումներ.

Փոքր, խաղալիքի պես հմայիչ հնագույն գերմանական քաղաք։ Մենք՝ ռուսական պատվիրակության մի քանի անդամներս, ուշ գիշերով վերադառնում ենք հյուրանոց։ Չնայած լուսաֆորը ցույց է տալիս, որ չի կարելի անցնել փողոցը, մենք այն անցնում ենք։ Անցնում ենք, քանի որ ոչ մի շարժվող մեքենա չի երեւում։

Երբ մենք այն անցնում էինք, ես լսեցի մի քանի գերմանացիների դժգոհ քրթմնջոց, ովքեր մայթին կանգնած, ի տարբերություն մեզ, սպասում էին կանաչ լույսին։ Եւ չնայած ոչ մի մեքենա չկար, բայց նրանք միեւնույնն է կանգնած սպասում էին։

Читать далее

Libre Soy — Spanish Version//թարգմանություն

La nieve pinta la montaña hoy
No hay huellas que seguir
En la soledad un reino
Y la reina vive en mí


El viento ruge y hay tormenta en mi interior
Una tempestad que de mí salió

Lo que hay en ti no dejes ver
Buena chica tú siempre debes ser
No has de abrir tu corazón
Pues ya se abrió

Libre soy, libre soy
No puedo ocultarlo más
Libre soy, libre soy
Libertad sin vuelta atrás

¿Qué más da?
No me importa ya
Gran tormenta habrá
El frío es parte también de mí

Mirando a la distancia
Pequeño todo es
Y los miedos que me ataban
Muy lejos los dejé

Voy a probar qué puedo hacer
Sin limitar mi proceder
Ni mal, ni bien, ni obedecer
¡Jamás!

Libre soy, libre soy
El viento me abrazará
Libre soy, libre soy
No me verán llorar
Firme así, me quedo aquí
Gran tormenta

———————————————————————————

Թարգմանություն

La nieve pinta la montaña hoy
Այսօր ձյունը ներկում է սարերը
No hay huellas que seguir
Ջնջե է բոլոր հետքերը
En la soledad un reino
Մենության մատնված թագավորություն
Y la reina vive en mí
Թագուհին ապրում է իմ մեջ

El viento ruge y hay tormenta en mi interior
Փոթորիկ է իմ մեջ և քամին է գոչում
Una tempestad que de mí salió
Ես չկարողացա զզպել իմ միջի մրրիկը

Lo que hay en ti no dejes ver
Թույլ մի տուր բոլորին տեսնել, թե ինչ է քո ներսում
Buena chica tú siempre debes ser
Դու միշտ պիտի լինես լավը
No has de abrir tu corazón
Պետք չէ բացել քո սիրտը
Pues ya se abrió
Բայց նա արդեն բաց է

Libre soy, libre soy
Ես ազատ եմ, ես ազատ եմ
No puedo ocultarlo más
Չեմ կարող դա այլևս թաքցնել
Libre soy, libre soy
Ես ազատ եմ, ես ազատ եմ
Libertad sin vuelta atrás
Ազատություն առանց հետադարձի

¿Qué más da?
No me importa ya
Gran tormenta habrá
El frío es parte también de mí

Mirando a la distancia
Pequeño todo es
Y los miedos que me ataban
Muy lejos los dejé

Voy a probar qué puedo hacer
Sin limitar mi proceder
Ni mal, ni bien, ni obedecer
¡Jamás!

Libre soy, libre soy
El viento me abrazará
Libre soy, libre soy
No me verán llorar
Firme así, me quedo aquí
Gran tormenta

Առաջին համաշխարհային պատերազմ

Առաջին համաշխարհային պատերազմ

  • Ռազմաքաղաքական դաշինքերի առաջացումը

Անտանտն ու Եռյակ Դաշինքը։

  •  Պատերազմի պատճառների, մասնակիցների նպատակները:

Պատճառների էին տարածքային, տնտեսական, ռազմական և գաղափարական։ Նպատակն էր գերազանցել իրենց հակառակորդիներին տնտեսական ու ֆինանսական առումներով։

  • Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկիզբը, գլխավոր ճակատները

Առաջին աշխարհամարտը ծագեց Եվրոպայում։ Այն սկսվեց Բալկանյան թերակղզում։ Գլխավոր ճակատները երկուսն էին՝ Արևմտաեվրոպական կամ Ֆրանսիական ճակատը և Արևելաեվրոպական կամ Ռուսական ճակատը։

  •  Ռազմական գործողությունները 1914-16թթ

Ֆրանս-անգլիական զորքերը կանգնեցրեցին գերմանական հարձակումը դեպի Փարիզ և ստիպեցին նահանջել։ Երկու կողմերից զոհեր կային։ Արևմտյան կողմերին ուժերը հավասարվեցին։ Օգոստոսին կեսին Ճապոնիան Գերմանիային պատերազմ հայտարարեց։ Սարիղամիշի մոտ եղած ճակատամարտում թուրքիան մեծ պարտութոյւն տարավ։ Իտալիան անցավ Անտանտի, իսկ Բուլղարիան Գերմանիայի կողմը։ Եռյակ դաշինքը դառավ Քառյակ դաշինք։ Ավստրո-Հունգարիան և Բուղարիան ավերեցին Սերբիան։

  • Առաջին համաշխարհային պատերազմի ավարտը և հետևանքները

Պատերազմի արդյունքում չորս կայսրություններ վերացան. Գերմանական, Ավստրո-Հունգարական, Օսմանյան և Ռուսական: Շատ ազգեր վերականգնեցին իրենց անկախությունը, բացի այդ ձևավորվեցին նոր պետություններ: Չորս արքայատոհմեր ոչնչացվեցին պատերազմից հետո. Հոհենցոլերները, Հաբսբուրգները և Օսմանցիները: Բելգիան և Սերբիան ավերվեցին, ֆրանսիացի 1,4 միլիոն զինվոր սպանվեցին, չհաշված մյուս կորուստները: Գերմանիան և Ռուսաստանը նույնպես մեծ կորուստներ ունեցան:

  • Նոր ռազմաքաղաքական իրավիճակը 1917թ
  • Գերմանիայի և նրա դաշնակիցների պարտությունը

Բոշևիկների նախատեսած համաշխարհային հեղափոխութոյւնը տեղի չունեցավ։ Նրանք դիմեցին օգնության, բայց առձագանքեցին միայն Քառյակ միության երկրները։

  •  Առաջին աշխարհամարտի գլխավոր հետևանքները

Ահռելի կորուստներ եղան, ծանր հետևանքներ արդյունաբերական հասարակության համար

  •  Կազմել 1914-1918թթ -ի կարևոր իրադարձությունների ժամանակագրություն:

1914 թվականի հունիսի 28-ին բոսնիացի սերբ ազգայնական Գավրիլո Պրինցիպը Սարաևոյում սպանել է Ավստրո-Հունգարիայի թագավորության գահաժառանգ Ֆրանց Ֆերդինանդին, ինչը հանգեցրել է Հուլիսյան ճգնաժամին:

1914 թվականի դրությամ Եվրոպայի մեծ տերությունները բաժանված էին երկու խմբավորման՝ Անտանտի, որի կազմում ընդգրկված էին Ֆրանսիայի երրորդ հանրապետություն, Ռուսական կայսրությունն ու Բրիտանական կայսրությունը, և Եռյակ դաշինքի, որի կազմում էին Գերմանական կայսրությունը, Ավստրո-Հունգարական կայսրությունն ու Իտալիայի թագավորությունը (Եռյակ դաշինքը հիմնականում ունեցել է պաշտպանական բնույթ և թույլ է տվել Իտալիային չմասնակցել պատերազմին 1914 թվականին):

1914 թվականի հունիսի 28-ին թագաժառանգ Ֆրանց Ֆերդինանդը այցելեց Բոսնիա և Հերցեգովինայիմայրաքաղաք Սարաևո:

Նոր Զելանդիան նվաճեց Գերմանական Սամոան (ավելի ուշ Արևմտյան Սամոա) 1914 թվականի օգոստոսի 30-ին։

Օսմանյան կայսրությունը միցավ Կենտրոնական ուժերին 1914 թվականի օգոստոսին Օսմանա-Գերմանական դաշնության գաղտնի պայմանագրով:

1914 թվականին Օսմանյան կայսրությունը Գերմանիայի օգնությամբ ներխուժեց Պարսկաստան, որպեսզի կտրի ռուսներին և բրիտանացիներին մերձկասպյան նավթային հատվածից:

1915 թվականի վերջին ֆրանկո-բրիտանական զորքերը ափ դուրս եկան Սալոնիկում, որպեսզի ստիպեին Հունաստանին պատերազմի մեջ մտնել Անտանտի կողմից։

1915 թվականի գարնանը ռուսները նահանջեցին Գալիցիայից, իսկ Կենտրոնական ուժերը զգալի առաջընթաց ունեցան Լեհաստանի հարավային հատվածում:

Վիլսոնը վերընտրվեց նախագահի պաշտոնում 1916 թվականին, քանի որ նրա կողմնակիցները դեմ էին պատերազմին:

Միջագետքում ծանր մարտերից հետո բրիտանական բանակը զավթեց Բաղդադը 1917 թվականի մարտին։

Պարսկական արշավանքը տևեց մինչև 1918 թվականը և ավարտվեց Օսմանյան կայսրության ձախողմամբ, չնայած որ ռուսները դուրս եկան պատերազմից 1917 թվականին և տարածքը թողեցին հայկական զորքերին, որոնք ծանր հարվածներ էին հասցնում օսմանյան զորքերին և օգնեցին բրիտանացներին պահպանել իրենց ելակետային դիրքերը:

1917 թվականին Ավստրիայի կայսր Կառլոս I-ը առանց Գերմանիայի իմացության որոշեց բանակցություններ սկսել Իտալայի հետ: Իտալիան մերժեց առաջարկները, իսկ այս բանակցությունները հայտնի դարձան Գերմանիային:

1917 թվականի մարտ և ապրիլ ամիսներին, Գազայի առաջին և երկրորդ ճակատամարտերում, գերմանական և օսմանյան զորքերը կանգնեցրեցին Եգիպտական հետախուզական զորքերի առաջխաղացումը, ինչը սկսվել էր 1916 թվականի օգոստոսից Ռոմենի ճակատամարտից հետո:

1917 թվականի օգոստոսին Բենեդիկտոսը հաշտության հասնելու 7 կետանոց հուշագիր ուղարկեց հակամարտող կողմերին, որը մերժվեց բոլորի կողմից բացի Ավստրո-Հունգարիայից:

1918 թվականին ավստրո-հունգարացիները Պիևգետի մոտակայքում մի քանի պարտություն կրեցին և վերջնականապես ջախջախվեցին Վիտորիո Վենետոյի ճակատամարտում նույն թվականի հոկտեմբերին:

1918 թվականի նոյեմբերի կեսերին իտալական զորքերը մտան Ավստրիական Լիտտորալ և վերահսկեցին Դալմաթիան համաձայն Լոնդոնի պակտի: Բախումները ավարտվեցին 1918 թվականի նոյեմբերին: 1918 թվականին Ադմիրալ Էնրիկո Միլլոոն իրեն հռչակեց Դալմաթիայի նահանգապետ: Ավստրո-Հունգարիան հանձնվեց 1918 թվականի նոյեմբերի սկզբին:

Վերակազմավորված եգիպտական բանակը կոտրեց օսմանցիների դիմադրությունը Մեգիդոյի ճակատամարտում 1918 թվականի սեպտեմբերին:

1918 թվականի մայիսին Կովկասում ձևավորվեցին մի շարք պետություններ, այդ թվում՝ Հայաստանի առաջին հանրապետությունը, Ադրբեջանի Դեմոկրատական հանրապետությունը և Վրաստանի դեմոկրատական հանրապետությունը, որոնք անկախացան Ռուսական կայսրությունից:

1918 թվականի հոկտեմբերի վերջին Հյուսիսային Գերմանիայում սկսվեց Գերմանական հեղափոխությունը:

Ամփոփում /մեկ էջի սահմանում/

Առաջին համաշխարհային պատերազմը հսկայական նշանակություն ունեցավ հայ ժողովրդի պատմության համար, որն ունեցավ սարսափելի աղետներ, մասնավորապես՝ Հայոց ցեղասպանությունը, որի արդյունքում հայ ազգի մեծ մասը ենթարկվեց եղեռնի, բռնի տեղահանության, բռնի կրոնափոխության ու բռնի ուրացման:

Պատերազմելը սկսեց նրանից, որ սպանեցին Ավստրո-Հունգարիայի թագաժառանգին։ Հետո արդեն տնտեսական, ռազմական, գաղափարական, տարածքային տարաձայնությունների պատճառով ստեղծվեցին երկու դաշին՝ Անտանտը և Եռյակ դաշինքը։ Եռյակ դաշինքի մեջ էին մտնում Գերմանիան, Ավստրո-Հունգարիան ու Իտալիան։ Իսկ Անտանտի մեջ էին Ռուսաստանը, Ֆրանսիան, Անգլիան։ Նրանց նպատակն էր անցնել հակառակորդին ֆինանսական և տնտեսական առումներով։ Հետագայում Գերմանիայի կողմն անցավ Բուլղարիան, իսկ Իտալիան՝ Անտանտի։ Մարտի վերջում Գերամնիան հանձնվեց։ Անտանտը հաղթեց։

Աղբյուրները՝ Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 136-146, համացանց

«Последний лист»

22-26 апреля

Урок 1. «Последний лист»

1.Самостоятельное чтение 1 части рассказа. ( учебник, сл.123).

  1. Рефлексия по тексту:
  • Что сблизило двух девушек?
  • Что произошло в ноябре?
  • Как описывается болезнь?
  • Что сказал о Джонси доктор?
  • Как вы понимаете выражение » действовать в интересах смерти»?
  • Что считала девушка и для чего?
  • Какое настроение было у Джонси?
  • Что вы можете сказать о дружбе Сью и Джонси?

  Читать далее